校长致辞

米尔福德学校（英文名：Milford School）是一所公立男女同校小学，在本校就读的一至六年级(5-11岁)的学生约有500多名。学校校园环境优美，周围绿树环绕。南侧紧邻普普克湖（Lake Pupuke）。

米尔福德学校欢迎来自世界各国的小学生。我校多数学生是新西兰人，其余学生来自于各个国家，包括韩国、中国、台湾、埃及、伊朗、马来西亚、巴西、德国、伊拉克、塞尔维亚、俄罗斯、汤加、斐济、印度和新西兰毛利族。我们非常重视并欣赏学生们为我校带来的文化的多样性和丰富性。

在米尔福德学校，我们认为满足每一个孩子的需求是非常必要的，无论他们的需求是什么。我们希望学生们能够对学习感到兴奋并充满热情，做好面对挑战的准备，尽管有时候会遇到学习上的困难，但他们需要知道如何不断尝试取得成功。我们的工作是帮助学生们提高学习能力，让他们自身养成良好的学习习惯。

我们希望孩子们在米尔福德学校度过美好的时光之后，都能充满自信并且有能力升入中学，将在这里拥有的美好回忆和建立的珍贵友情铭记终生。我们关心每个孩子及他们的家庭，期望通过与家庭建立合作关系获得最好的教学成果。

我拥有一份世界上最好的工作，能够与米尔福德学校出色而敬业的员工们一起工作是我莫大的荣幸。每日清晨踏入校园的学生们也是幸运的，因为他们被赋予大量的机会不断成长。能够为学生们提供多种体育、文化和学术方面的选择，我们感到非常自豪。

Welcome to Milford School!

欢迎来到米尔福特学校！

学校介绍

米尔福德学校于1926年建校，是位于奥克兰北岸普普克湖岸的一所知名学校。学校积极寻求并鼓励家长与学校建立合作伙伴关系。学校的愿景是赋予学生们学习和实现自我的权利，学校的目标是让学生们在校内外的学习生活中拥有学习和实现自我的能力。

他们如果具备了面对未来的技能和策略，就能够取得成功。真正的强大源自于内心，学校希望学生们要有这种成长的心态。在这一愿景下，学校坚持四项指导原则：承诺、参与、尊重、成功。学生们通过秉承这些原则，将拥有成为成功的终身学习者的基础，成功的终身学习者是既富有同情心又关心社会成员的人。

课程介绍

Student Achievement 学生成绩

校长通过与董事会和教师们协商，制定了评估和考量学生成绩的高质量体系。高层领导确保学生们在一系列国家成绩目标中得到合适的评估。学校设计出一种行之有效的教学结构，可以提供均衡的课程，并确保课程得到合理的实施。

从整个学校良好的学习氛围中可以看出，教师们展现出了高度热情和专业精神。他们提供关于日常活动和预期目标的高效框架体系，在这些框架体系中，学生可以自由独立地学习，发挥主动性，并为自己的学习负责。教师们对学生们的学习需求和长处有充分的了解，并相应地调整他们的课程。学生们安全、愉快，有目的地学习。课堂气氛充满生气和活力。教师们充分利用有效的空间来展示学生们学习方式的多样性。

米尔福德学校实行有趣的国际文凭小学课程

国际文凭小学课程（IBPYP）是学校教授新西兰课程（NZC）的框架。这个框架支持学生们从跨学科的视角对这些能带给他们真才实学的课程单元进行深入钻研。几年前，学校就开始着眼于基于概念的课程单元学习方式，以代替狭隘的主题学习。该课程支持学习者具备国际意识并展现学习者的目标特征：探究者、知识渊博者、思想者、传播者、遵守原则者、开明者、关怀者、承担风险者、平衡与反思者。

Concept-based learning 基于概念的学习

基于概念的学习方式受“big ideas”的驱动，并非针对特定主题的内容。这种学习方式通过引导学生们去思考他们需要去理解的语境，为学科内容知识和技能带来了“现实世界”的意义。举个例子，学生们不是将恐龙作为一个术语去研究，而是着眼于“big ideas”，即灭绝。恐龙就是一个例子，但是学生们能受到鼓励去思考他们感兴趣的东西并探究其中的原因。在语言、文化、文明、货币体系、植物和动物这些领域，都可以对灭绝这一概念做进一步的研究。

English at Milford School 米尔福德学校的英语学习

英语即英语语言的学习，使用和娱乐，学校通过口语、动作和书面的形式，因为不同的目的，对不同的受众群体，形成不同的文本形式进行交流。学习英语包括学习语言本身，通过语言进行其他方面的学习，以及了解这种语言。英语教学和学习的核心是理解，使用，并生成口语和书面语以及更加复杂的视图文本。学生们通过参与这些基于文本的活动，会成为愈发娴熟和经验丰富的演说者和听众、作家和读者、以及演讲者和观众。

数学是对模式和关系的探索和运用

米尔福德学校的目标是促进学生进行数学思考，并制定出如何最好解决问题的策略。数学是使用符号、图形和图表来寻找和交流各种情况下的模式和关系。数学分为三个主要领域。它们是：数字与代数，几何与测量，统计学。学校的课堂计划每年都会涵盖这三个领域，每一年的难易水平都以学生之前掌握的知识和理解程度为基础。在数学课中，算术是非常重要的组成部分。算术着重培养学生成为成功数学家需要具备的知识和策略。

音乐艺术

Music 音乐

米尔福德学校是真正重视音乐教育的学校，音乐教育是学校文化不可分割的一部分。学校鼓励所有儿童积极参与到艺术活动中，这不仅是一种创意的表达，而且也会促进他们学习的进步和社会性的发展。米尔福德学校音乐课程具有三个组成部分：

1. 课堂音乐课

2. 音乐团体

3. 巡回音乐课

Classroom Music Lessons 课堂音乐课

在音乐课中，孩子们沉浸在全面的学习体验中，这种学习体验融合了歌唱、音乐游戏、韵律、身体打击乐、动作、舞蹈、戏剧和乐器演奏。

Music Groups 音乐团体

米尔福德学校拥有众多音乐团体可供孩子们参与其中。这些音乐团体鼓励孩子们在一个有趣而专注的学习环境中提高他们的学习能力，并探索不同的音乐流派。许多音乐团体代表学校参加各种比赛和音乐会。

Kapa Haka 毛利传统舞蹈

毛利传统舞蹈（Kapa Haka）是米尔福德学校文化的重要组成部分。对学生们来说，这是一个非常好的机会，他们能够通过唱歌和舞蹈来学习、表达和展示毛利族的传统和文化。每年学生们都会参加万波托文化节（Onepoto Cultural Festival）的表演，他们也通过其他的机会与社区分享表演成果。

Itinerant Music Lessons 巡回音乐课

米尔福德学校的学生们非常幸运，因为他们有巡回的音乐教师，教师们会来到学校，为学生们全年提供私人钢琴、小提琴、吉他和长笛的课程。

Dance 舞蹈

米尔福德学校鼓励孩子们通过舞蹈获得创造性地发展。在课堂音乐中，孩子们参加了许多舞蹈活动，他们有目的的选择通过舞蹈活动发展良好的运动技能，协调性和平衡性。在初中和高中，孩子们会基于学校提供的丰富资源，如毛利神话与传说和动作语言，来创作自己的舞蹈。

Drama 戏剧

米尔福德学校将戏剧融入到探究性的学习体验之中，鼓励孩子们在观众面前自信的表演。学校每半年会自豪的展示两场精彩的演出。在这些作品中，学校鼓励所有的孩子们上台表演，其中也包括所有的音乐团体和舞蹈团体。这是米尔福德学校对优秀人才的展示。

体育运动

Sports 运动

米尔福德学校鼓励公平竞争和优秀的运动员精神。学校开展的体育运动有：

• 羽毛球

• 篮球

• 象棋

• 集群田径运动

• 集群越野

• 板球

• 水球

• 女子足球

• 体操

• 曲棍球

• 无板篮球

• 橄榄球

• 乒乓球

• 触式橄榄球

Physical Education 体育课

米尔福德学校的学生们在体育课上可以体验到各种各样的运动技能，这使他们的基本运动技能都得到了锻炼和发展。这些技能包括：

--培养团队合作、沟通和应变技能。

--投掷、接球、拍打和防守技能。

--运球、传球、防守和投篮技能。

--场地比赛中的传球、攻球、防守和利用空间的技能。

--手/眼、脚/眼的协调、反应时间和适应性。

--田径运动中跑步、跳跃和投掷的技能。

--体操和瑜伽中的旋转，平衡，弹跳，力量和灵活性。

--身心健康管理的注意方式（Hauora，毛利语，健康的意思）。

--为新入学者/一年级学生提供感知运动技能训练（Perceptual Motor Programming）的能力。

PMP 感知运动项目

感知运动技能训练项目（PMP-The Perceptual Motor Programme）是一项身体技能训练项目，旨在通过各种活动和游戏提高儿童的健康和运动技能、协调力、注意力、眼动跟踪技能和记忆力。

课外活动

Education Outside The Classroom (EOTC) 课外教育（EOTC）

五年级课外教育 - 课外教育活动包括穆里瓦海滩（Muriwai Beach）的冲浪日，莫图伊岛（Motuihi Island）的渡轮之旅，雪星球滑雪，以及千禧研究所活动。

六年级野营 - 这是一个历经四晚的体验，地点在恒基山谷（Henderson Valley）的凯里公园（Carey Park）。学生们于星期一早上离开学校，星期五返回。在公园的小木屋里住宿。

水上运动（Waterwise）- 在普普克湖上的一块学校自有的场地上举办的水上课程。该课程的授课群体是五六年级的孩子们，目的是让他们通过驾驶帆船和皮划艇来获得对水上运动的安全感和信心。